[입시제도] 국제고등학교

국제 관계에 전문성을 갖춘 글로벌 인재양성을 목표로 하는 고등학교로 외국어 특기자를 길러내는 외고(외국어고등학교)와 구분된다. 외국어 우수자 양성이 목적이 아니기 때문에 국제고에는 특정 외국어 전공학과는 없으며, 영어를 기본으로 국제정치, 국제문화, 국제법 등 국제계열 전문교과를 집중적으로 가르친다.

[입시제도] 단계별 사정

단계별사정은 한 번에 일괄적으로 합격자를 선발하는 것이 아니라 여러 단계를 거치면서 합격자를 선발하는 것을 말함. 1단계에서 모집정원의 몇 배수를 선발한 후 1단계 전형방법과 다르게 2단계나 3단계를 거치면서 모집정원의 100%를 선발할 수도 있으며, 혹은 1단계에서 모집정원의 일부분을 뽑고, 2단계나 3단계에서 나머지 모집정원의 일부를 선발할 수도 있음. [예] 단계별 사정 1단계 : 모집 정원의 250%를 수능성적만으로 선발 → 1차 합격 2단계 : 모집 정원의 20%를 수능 특정 영역 점수만으로 선발 → 최종 합격 3단계 : 모집 정원의 80%를 학생부, 수능, 논술고사 성적을 합산하여 선발 → 최종 합격

[입시제도] 대안학교

대안학교란 서구 교육계의 ´얼터너티브 스쿨(alternative school)´에서 나온 말로, 우리나라에서는 억압적인 입시교육에서 벗어나 좀 더 다양하고 자유로우며 자연친화적인 교육을 받을 수 있도록 가르치는 학교를 말한다. 교육법에서는 대안학교를 ´자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자 중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교´로 정의하고 있으며 획일적인 공교육제도에서 탈피하여 교육목적, 학생수준 등에 따라 자유롭고 다양하게 교육과정, 학습방법 등을 운영한다. 대안학교 졸업자 전형이 따로 있는 학교도 있으며, 그 외 전형에서도 지원자격에 대안학교 졸업자를 포함시키는 경우도 있다.

[입시제도] 대학독자적기준 특별전형

대학 독자적 기준에 의한 특별전형은 당해 대학의 교육목적과 사회 통념적 가치기준에 적합한 자로서 학장이 정하는 기준에 해당하는 자를 대상으로 실시하는 정원 내 특별전형이다. 자격기준은 대학마다 다양하게 정하고 있다.

[입시제도] 동석차

학생의 석차를 반영할 때, 그 석차가 같은 것을 말한다. 입시전형에서 동석차가 발생하면, 그 대학의 동석차 처리규정에 따라 합격자를 선발한다.

[입시제도] 마이스터 고등학교

마이스터 고등학교(산업수요 맞춤형 고등학교)는 최고의 교육으로 유망분야의 영마이스터를 양성하는 전문계 고등학교이다. 학생의 소질과 적성을 고려한 현장 중심 기술교육을 통한 실무형 우수 인재 양성을 목표로 하며, 학비면제와 기숙사 생활, 실무외국어 교육 등 다양한 해택이 주어진다

[입시제도] 모집구분[수시모집, 정시모집(가, 나, 다 군), 추가모집]

수시모집은 고교 교육과정 중에 실시되는 전형임. 보통 1학기가 종료되는 시점을 기준으로 하며 학교별로 수시모집 기간 내에서 1차, 2차 등의 차수로 구분하기도 함. 4년제 대학에 해당하는 가군, 나군, 다군은 정시모집에서의 전형실시 기간에 따른 구분임. 다시 말해 전형일자에 따라 모집 시기를 구분한 것을 의미함. 정시 모집에서는 대학(교육대학 포함)마다 교육부가 구분한 시험기간 군(가, 나, 다군)이 정해져 있는데, 시험기간 군이 다른 대학 간 또는 동일대학 내 시험기간 군이 다른 모집단위(대학이 분할 모집하는 경우)간에는 복수 지원이 가능하지만 시험기간 군이 동일하면 한 곳만 선택하여 지원해야 함. 추가모집은 수시모집과 정시모집에서 충원하지 못한 결원을 보충할 때 지정된 기간 내에 접수, 전형, 합격자 발표, 등록 등을 대학 자율로 결정하여 시행함.

[입시제도] 모집단위

대학에서 학생을 모집하는 단위이다. 일반적으로 학과단위로 모집하며, 학과나 전공 인원을 나누지 않고 학부단위로 모집하는 경우도 있다.

[입시제도] 모집인원 유동제

대학에서 합격자 평가시 합격선에 소수의 동점자가 발생한 경우 동점자에 한하여 모집 예정 인원보다 초과 모집할 수 있게 하는 제도 - 초과모집 인원은 다음 학년도에 감축 모집 - 동점자 처리기준을 명확하고 상세하게 규정하여 과도한 초과선발 지양 - 정원외 전형의 경우는 모집인원 유동제 적용 대상에서 제외 - 대학의 과실 등으로 입학정원을 초과한 경우에는 초과한 정원의 5배수 범위 내에서 다음 학년도 신입생 모집 감축 및 관련자 엄중 문책

[입시제도] 복수지원제

정시 모집 대학(교육대학 포함)에 있어서 교육부가 구분한 시험기간 군(가, 나, 다군)이 다른 대학간 또는 동일대학 내 시험기간 군이 다른 모집단위(대학이 분할 모집하는 경우)간에는 여러 번 지원이 가능한데, 이것을 복수지원이라고 함. 단, 특별법에 의해 설치된 대학(육사, 해사, 공사, 경찰대학, KAIST, GIST, DGIST, 한국예술종합대학, 한국전통문화학교), 전문대학·각종학교와 대학(교육대학 포함)간에는 아무 제한 없이 복수 지원이 가능함.

[입시제도] 3불정책

3불 정책은 한국 교육정책의 축으로 ’본고사 부활 불가‘, ‘고교등급제 불가’, ‘기여입학제 금지´를 말한다. -본고사는 대학별로 치르던 예비입학시험이다. 대학에서는 본고사를 통해 자신의 대학과 학과의 특성 및 능력에 맞는 학생을 자체적으로 선발하였다. 하지만 1981년 사교육 조장과 본고사 신뢰성 등의 이유로 폐지되었다. -기여입학제는 대학 발전에 기여한 사람 또는 그 자녀에게 주는 특혜이다. 부모의 사회경제적 능력·배경에 따라 자식의 입학 여부가 결정되는 것은 헌법 제31조 1항에 규정된 교육의 기회균등과 평등을 위반하는 사항으로 기여입학제는 폐지되었다. -고교등급제란 고등학교마다 수준의 차이를 두고 등급을 매겨 대학입시에 반영하는 제도이다. 고교등급제는 고교 서열화를 부추기고 학교간 경쟁을 심화시킨다는 이유 등으로 폐지되었다.

[입시제도] 고교등급제

고교등급제는 고교간의 학력차를 입학 평가 때 반영하는 것으로 교육과학기술부와 대교협에서는 고교 간 서열화를 우려해 이를 금지하고 있는 제도임.

[입시제도] 교과교실

현행 중․고교 교실은 학생들이 소속 학급에 머물고, 교과담임 교사가 매 시간 학급을 방문해 교과 수업을 전개하는 학급교실 중심으로 운영되고 있다. 새 입시제도 개선안에서는 이를 개선하여 교과별로 마련된 교실에 교사가 상주하면서 교과협의회와 교수-학습 설계 등 수업을 준비하고, 매 시간 학생이 해당교실로 이동해 수업에 참여하는 교실운영체계인 ‘교과교실제’를 도입하여 고교 주지교과를 중심으로 단계적으로 전환할 계획을 세우고 있다. 교사 확보 및 교과별 배정시간 차이, 학생의 교과목 선택 및 학교교육과정 편성․운영 차이 등 학교별 실정을 고려할 때 교육과정 정상 운영을 위해 장기적으로 교사 1인당 1교실을 확보하는 것이 교과교실의 완성된 모습이다.

[입시제도] 교과특기자 육성고

예능의 세부 분야(음악,미술)별로 소질과 특기적성 능력이 우수한 학생을 선발하여 운영하는 학교 교육경쟁력 강화를 통한 공교육 내실화 방과후 특기적성교육으로 음악, 미술 분야 교과특기자 육성 유공교원 승진가산점부여(교당 3명) 운영비 연간 2,500만원 지원

[입시제도] 교사별평가

현행은 단위 학교 내에서 가르치는 교사가 다르더라도 같은 과목에 대해서는 같은 평가기준을 적용하는 과목별 평가 방식이었다면 ‘교사별 평가’는 개별 교사단위로 평가를 실시하여 개별 교사단위로 평가결과(성취도, 석차, 학생에 대한 서술식 평가 등)를 산출하는 것을 의미한다. ‘교사별 평가’는 교사가 전적으로 수업과 평가를 책임짐으로써 수업과 평가의 자율성이 확대되고, 교육기획․수업․평가에 대한 전문성을 제고할 수 있으며, ‘교원평가’와 연계하면 교사의 책무성을 강화할 수 있는 제도이다.

[입시제도] 교육과정

교육목표를 달성하기 위하여 선택된 교육내용과 학습활동을 체계적으로 편성·조직한 계획이다. 1955년 1차 교육과정이 시작된 이후로 여덞번의 전면 개정이 있었고, 2011년부터는 2009년에 개정된 교육과정이 시행될 예정이다. 현재는 1997년의 제 7차 교육과정으로 초등학교 1학년부터 중학교 3학년까지는 국민공통기본교육과정으로 정해져있다.

[입시제도] 교육과정 특성화고

일반계고의 학교 선택권을 확대하기 위해 비교우위 특정과정을 집중 육성하는 학교(특정과정교과 32단위 이상이수) 7차교육과정 실현을 위한 도정책 사업 특성화집중이수과정 개설로 학교 교육과정 전문화(예·체능, 인문사회, 이학, 외국어, 논술과정) 유공교원 승진가산점부여(교당 5명) 운영비 연간 1,200만원 지원

[입시제도] 교직과정

교원자격 취득에 필요한 조건으로, 교원의 전문직에 관한 기본교육에 속하는 교과로 구성된다. 교직과정은 교사가 학습을 지도하는 데 필요한 교사의 교직적 이해와 기술을 함양하는 과정으로서, 인간의 신체적 ·감정적 ·지적 성숙단계를 발전적으로 이해하는 능력, 교육의 철학적 ·역사적 배경과 교육의 사회적 기초 및 교육행정과 법규에 관한 이해, 교육과정의 이론, 교수의 기술과 자료에 대한 실제, 평가측정의 기본방법 등을 내용으로 한다. 동일한 학과라도, 학교마다 교직과정이 설치여부가 다르다.

[입시제도] 교직적성인성평가

입시 전형요소 중 하나로, 교사가 되기에 적합한 적성과 인성을 갖추었는지를 평가하는 것을 말한다. 각 대학교의 사범대학 모집단위나 교육대학교 진학할 경우, 심층면접이나 그 외 별도의 방법으로 평가한다.

[입시제도] 구술면접고사

구술면접고사는 입학전형요소 중 하나로 말로 하는 시험을 말한다. 필기지식평가가 아닌 통찰력과 논리적 사고력, 의사소통능력을 평가하는 시험이다. 구술면접고사는 수험생들의 논리적 사고 능력, 창의력, 순발력과 응용력을 평가하고, 자기소개서나 추천서의 내용을 확인하기도 한다.

출처: KCUE대학입학정보 http://univ.kcue.or.kr/